Самооценка своей деятельности медсестры

Самооценка медицинской сестры по физиотерапии и её значение

САМООЦЕНКА МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ ПО ФИЗИОТЕРАПИИ И ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ

Самооценка является способом сопоставить свою реальную профессиональную подготовку с обязательным уровнем этой подготовки (моделью, эталоном).

Результаты самооценки – это вектор соответствующих мероприятий по улучшению профессиональной подготовки, как отдельного медицинского работника, так и структурного подразделения в целом.

Для проведения самооценки медицинского работника мы рекомендуем использовать матрицы, то есть таблицы, составленные на основе должного по объёму теоретических знаний и практических навыков.

В нашем примере представлено содержание таблицы (матрицы) самооценки медицинской сестрой по физиотерапии своих общих знаний в объёме, необходимом для осуществления деятельности по специальности. Против каждого пункта, в отдельной колонке медицинская сестра по физиотерапии оценивает свою подготовленность по трехбалльной шкале: «5», «4», «3».

I. Общие знания в объёме, необходимом для осуществления деятельности по специальности сформулированы в следующих темах:

— Основы медицинского права. Права медицинского работника.

— Основы медицинского права. Виды ответственности медицинского работника.

— Основы медицинского права. Права и обязанности пациента.

— Обязательное медицинское страхование. Действующие нормативные документы.

— Теоретические основы сестринского дела.

— Этический кодекс медицинской сестры России. Психология профессионального общения.

— Основы валеологии и санологии. Методы и средства гигиенического воспитания.

— Виды, формы и методы реабилитации больных и инвалидов.

— Нормативные документы, регламентирующие организацию физиотерапевтического отделения.

— Оснащение отделения физиотерапевтической аппаратурой, ее назначение.

— Периодичность плановых технических осмотров и метрологического обслуживания физиотерапевтических аппаратов.

— Информирование пациента перед проведением физиотерапевтических процедур.

— Фармацевтическое обеспечение деятельности физиотерапевтического отделения.

— Инструкция по технике безопасности и охране труда для физиотерапевтического отделения.

— Инфекционный контроль. Обеспечение инфекционной безопасности пациентов и медицинского персонала.

— Средства и методы очистки, дезинфекции, стерилизации, применяемые в физиотерапевтическом отделении

— Статистические формы учетно-отчетной документации.

— Техническая документация физиотерапевтического отделения.

— Основы медицины катастроф. Основные задачи Всероссийской службы медицины катастроф.

— Врачебно-сестринской бригады. Состав. Оснащение. Цели. Задачи.

— Неотложная помощь при поражении электрическим током (первая и доврачебная)

— Неотложная помощь при анафилактическом шоке (первая и доврачебная)

— Первая и доврачебная помощь при ранениях, кровотечениях, ожогах, отморожениях.

— Неотложная помощь при внезапной сердечной смерти (первая и доврачебная).

— Аптечка первой помощи индивидуальная. Комплектация. Предназначение.

— Аптечка медицинской помощи физиотерапевтического кабинета. Комплектация. Предназначение.

II. Знания и умения по специальности сформулированы по следующим направлениям:

— Электролечение. Постоянный ток. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Электролечение. Импульсные токи. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Электролечение. Электрические поля. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Электролечение. Магнитные поля. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Электролечение. Электромагнитные поля. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Фототерапия (светолечение). Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Вибрационная терапия. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Тепловые и холодовые процедуры. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Водолечение. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Баротерапия. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Ингаляционная терапия. Физические факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Аэротерапия. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Гелиотерапия. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Талассотерапия. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Спелеотерапия. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Гиперкапническая гипоксия. Физические лечебные факторы. Клинические эффекты. Показания. Противопоказания.

— Физиотерапевтические методы в реабилитации больных и инвалидов.

— Физиопрофилактическое использование физических факторов.

— Инструкции по технике безопасности и охране труда для физиотерапевтического отделения.

III. Обязательными для самооценки направлениями деятельности медицинской сестры по физиотерапии мы определили по итогам пяти последних лет:

— Рационализаторские предложения. Изобретения.

— Сообщения на сестринских конференциях.

— Участие в профессиональных конкурсах «Лучшая медицинская сестра».
Последняя группа направлений не оценивалась по бальной системе, а указывалось число тем, по которым принимала медицинская сестра по физиотерапии участие в последние 5 лет.

Внедрение самооценок персонала даёт медицинской организации, её структурным подразделениям такие преимущества, как:

1. Использование единого комплекса критериев.

2. Организация системного подхода к совершенствованию деятельности.

3. Получение объективных оценок, основанных на фактах.

4. Целевое обучение персонала.

5. Внедрение различных инициатив и передовых методов управления качеством результатов деятельности в повседневную деятельность.

6. Выявление и анализ процессов, в которые можно внести улучшения.

7. Определение изменений, происшедших с момента предыдущей самооценки.

8. Возможность распространения опыта лучших медицинских работников, лучших структурных подразделений.

9. Возможность объективно оценивать, признавать и стимулировать премированием достижения структурных подразделений медицинской организации, её работников.

10. Возможность сравнения с лучшими результатами, достигнутыми как среди медицинских работников в данной медицинской организации, так и в других.

11. Внедрение самооценок медицинских сестёр по физиотерапии на первом занятии курсов усовершенствования позволяет преподавателям определиться с акцентуируемыми темами.

Источник

Самооценка специалистами сестринского дела уровня своей подготовки и характеристика востребованности знаний по отдельным аспектам их профессиональной деятельности

Проведение анкетирования различных категорий среднего медицинского персонала показало их самокритичность в оценке собственных знаний. Только 42,5 % опрошенных постоянно читают специальную литературу, а для большинства (83,0 %) основным источником информации являются Интернет-ресурсы. Самооценка уровня знаний по отдельным аспектам сестринской деятельности колебалась (в пятибалльной системе) от 3,1 до 4,5. Довольно значительная часть (41,3 %) сестер хотела бы получить высшее сестринское образование. Информацию, получаемую на курсах повышения квалификации, считали достаточной 2/3 (66,8 %) респондентов. Опрос подтвердил важность наставничества в процессе подготовки и адаптации молодых специалистов.

Self-evaluation of nursing specialists level of their training and knowledge demand characteristics on certain aspects of their professional activities

Введение. В настоящее время не вызывает сомнения тот факт, что результативность оказанной пациенту медицинской помощи во многом определяется качеством работы среднего медицинского персонала, который выполняет как многочисленные лечебно-профилактические и диагностические функции (а не только функции ухода), так и играет большую роль в организации самого процесса оказания помощи [1, 8]. Высшая цель сестринского дела состоит в том, чтобы удовлетворить жизненные потребности пациента для достижения его выздоровления, улучшения состояния здоровья и обретения им самостоятельности.

Медицинская сестра должна трансформироваться в хорошо образованного профессионала, равного партнера, способного самостоятельно работать с персоналом и населением, способствуя укреплению здоровья общества [4, 9]. Все это требует глубоких знаний, компетентности, навыков не только в области сестринского дела, но и в вопросах организации, психологии, педагогики [3, 5, 6].

В настоящее время уровень профессиональной подготовки среднего медицинского персонала не устраивает в полной мере ни их самих, ни работодателей, ни государство. Опрос медицинских сестер [2] показал, что 16 % из них испытывают недостаток профессиональных знаний. Удовлетворены были своей подготовкой в учебных заведениях только 36,4 % опрошенных медицинских сестер [7]. В начале своей профессиональной деятельности 61,4 % респондентов испытывали профессиональные трудности; 32,4 % не умели работать с аппаратурой; 41,2 % чувствовали недостаток практических навыков.

Среди различных видов мотивации человека, пожалуй, одним из наиболее действенных является внутренняя мотивированность: в постоянном самосовершенствовании, повышении уровня своей квалификации, достижении высокого профессионализма. А она, в свою очередь, невозможна без критической самооценки своих знаний и возможностей.

Целью настоящего исследования являлась самооценка уровня знаний среднего медицинского персонала в различных областях, связанных с оказанием сестринской помощи.

Источник

Профессиональная самооценка медсестры

Самооценка своей деятельности по специальности медсестра

Как показывает статистический анализ, понятие «успех» и «успешный» в подавляющем большинстве случаев упоминаются по отношению к разным продуктам человеческой деятельности (успешные организации, услуги, проекты, произведения и т.д.) и только в 15% случаях речь идет о «личностном успехе». Понятие «успешный человек» в здравоохранении — пока еще неопределенное и новое.

Известно, что успешный человек — это тот, кто умеет: Эффективно принимать решения.

Самооценка выполнения функциональных обязанностей уч фельдшера поликлиники

Что входит в обязанности медицинской сестры отделения Функциональные обязанности медсестры отделения заключаются в следующем:

1. подготовка пациентов к обследованиям;
2. общение на профессиональном уровне с медицинским персоналом, заболевшими и их родственниками;
3. соблюдение норм гигиены в отделении;
4. выполнение назначений, данных врачом;
5. осуществление мероприятий по уходу за пациентами;
6. наблюдение за общим состоянием больного;
7. ведение документов по установленной форме.

Медсестра, работающая в отделении, должна уметь делать все виды инъекций, пользоваться стерильным столиком и лотком. Она обязана менять пациенту белье, как нательное, так и спальное. В ее обязанности входит измерение температуры, пульса и артериального давления пациента.

Внимание Австралии Джеймс Харрисон становился донором крови около 1000 раз.

У него редкая группа крови, антитела которой помогают выжить новорожденным с тяжелой формой анемии.

Примеры аттестационных работ медсестёр

инна инна » 06 окт 2008, 10:45 помогите пожалуйста в написании работы медсестры дерматовенерологического кабинета Гость Гость » 12 окт 2008, 22:20 помогите пожалуйста в написании работы медсестры хирургического отделения Гость Гость » 06 ноя 2008, 09:47 Помогите найти аттестационную работу медицинской сестры операционной в отделении переливания крови Гость Гость » 09 ноя 2008, 08:48

Девочки, если Вы пишите аттестационную работу, значит достигли определённого квалификационного уровня, неужели у вас ума не хватает написать ататестационную работу, ведь есть план по которому она пишется, только немного посидеть подумать, приложить к конкретным условиям работы и всё пойдйт как по маслу.

Медицина.

Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса — демонстрация знаний философии и этики сестринского дела- демонстрация знаний организации сестринского дела в структурных подразделениях лечебного учреждения амбулаторного и стационарного типа — демонстрация знаний основных причин, клинических проявлений, методов диагностики, осложнений, принципов лечения и профилактики заболеваний и травм — демонстрация знаний организации сестринского ухода за пациентами на основе этапов сестринского процесса — демонстрация знаний основ диетологии и эргономики — демонстрация знаний системы инфекционного контроля, инфекционной безопасности пациентов и персонала медицинского учреждения — рациональное использование индивидуальных средств защиты, спецодежды адекватно ситуации — демонстрация знаний функциональных обязанностей, прав и ответственности младшего

Анализ профессиональной деятельности медицинской сестры

Получила сертификат по специальности «Сестринское дело».

Осуществляю свою профессиональную деятельность в соответствии с Этическим кодексом медицинской сестры России. С 04.04.2007 года являюсь членом Омской профессиональной сестринской ассоциации.

2. Характеристика БУЗОО «Городская клиническая больница скорой медицинской помощи №1»

Профессионально-важные качества медицинской сестры

По мнению русского врача Н.

Врач с 35-летним стажем А. Севрук считает, что современная медсестра должна обладать «четырьмя добродетелями»: высоким профессионализмом (имеется в виду в основном манипуляционные навыки); любовью к профессии, к больным; особыми качествами – долготерпением, спокойствием, выдержкой; предельной честностью.

Профессионально важные качества (ПВК) являются одним из компонентов профессионально обусловленной структуры личности, рассматриваемой на основе теории К.

Самооценка выполнения функциональных обязанностей уч фельдшера поликлиники

Работа фельдшера – это оказание квалифицированной доврачебной медпомощи больному.

Фельдшера трудятся в различных учреждениях, как в качестве помощников врачей, так и самостоятельно там, где врач не положен по штату – и в этом их отличие от медицинских сестер.

В частности, должность фельдшера предусмотрена:

1. В здравпунктах больших организаций (фельдшер здравпункта);
2. На скорой помощи (фельдшер скорой помощи);
3. В воинских частях;
4. На больших судах различного назначения и кораблях;
5. На железнодорожных станциях (фельдшер здравпункта станции);
6. На фельдшерско-акушерских пунктах в селах, сокращенно называемых ФАП.
7. В аэропортах (фельдшер здравпункта аэропорта);

Профессия фельдшера немногим отличается от врача скорой помощи и участкового терапевта.

Она ставит капельницы и делает инъекции в больнице, берет кровь на анализ, готовит инструменты для операции, измеряет артериальное давление, бинтует раны и т.

Оценка качества работы медицинской сестры

Существенно меняются функ­ции медицинского персонала при внедрении в деятельность современных технологий, новых лечебно-диагностических технологий.

Перспективной и актуальной в этой связи яв­ляется разработка клинических стандартов практических умений и навыков медсестер, акушерок. Сформировалась многоуровневая система профессиональ­ного образования. Особенностью современных требований к профессии фельдшера, медицинской сестры, акушерки наряду с лечебно-диагностическими манипуляциями яв­ляются владение навыками общения, знание основ

Профессионально значимые качества медицинской сестры

Ø Личностная зрелость.

Предполагает способность принять на себя ответственность, мужество и решительность, умение преодолевать трудности в работе.

Ø Аккуратность Это залог хорошего ухода за больными, соблюдение профессионального имиджа. Скромность и аккуратность должны проявляться во внешнем облике.

Чрезмерный шик в одежде, злоупотребление косметикой невольно вызывает у больных мысль:

«разве будет она, столь занятая собой, думать и заботиться о нас?»

Ø Высокий самоконтроль Он направлен к собственным действиям, например при раздаче медикаментов, выполнение процедур, выписывании рецептов.

Ø Оптимизм Необходим медицинскому работнику как основа внушения пациенту надежды на благоприятный исход, помогающий ему мобилизовать все силы на борьбу с болезнью.

Источник